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多次豪取諾貝爾獎的背后:秘密是教育大過天

2019年10月10日來源:典范英語 作者: 提供人:huilu50......
小典說:這幾天,世界再次進入了“諾貝爾獎”時間,去年同期日本學者Tasuku Honjo在腫瘤免疫療法中的卓越貢獻豪取醫生獎。而自2001年日本提出“未來50年要拿30個諾獎”時,還被著實嘲諷了一番,現在已經實現了過半,相當于日本每年有一個人得諾貝爾獎!這樣的學術成就背后離不開這個國家教育大過天的光輝,值得我們每一個家庭學習!

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2018-10-03

很多人聽到日本都是以為日本是一個經濟發展陷入滯后的發達國家,但其實你看不到的背后,是日本科學技術創新時代的井噴,到底有多強呢?

根據2015國際權威研究機構《湯森路透》發表了新的一年全球企業創新排名TOP100,全球創新企業TOP100 :日本40家;美國35家;法國10家;德國4家;瑞士3家。在2014年之前一直是美國第一名,2014年之后被日本超越。

太值得學習了|多次豪取諾貝爾獎的背后:秘密是教育大過天

在技術研發方面,日本有4個指標名列世界前茅:

1、是研發經費占GDP的比例列世界第一; 2、是由企業主導的研發經費占總研發經費的比例世界第一; 3、是日本核心科技專利占世界第一80%以上; 4、是日本的專利授權率竟然高達80%,可見其專利申請的質量。

“這個世界上幾乎所有的高科技公司,比如三星,intel,蘋果,高通等等,如果沒有日本的高精度設備,配件,解決方案,這些公司至少倒退10年。”

這幾年不管是VLSIResearch,英特爾最佳供應商里的SCQI和PQS都是日系刷榜(8家SCQI6家日系,18家PQS11家日系,連iphone里1000多項核心部件就有一半以上來自日本)。

怎么做到的?其實從小小的日元鈔票,我們就能讀出一些道道。

面額最大的1萬日元上,印了個教育家

錢幣,是一個國家的名片。世界上各個國家通用的鈔票上,大都印有人物頭像,且幾乎都是政治家唱獨臺戲。比如,美元上是開國之父華盛頓、富蘭克林,英鎊上是女王伊麗莎白二世、大元帥威靈頓,人民幣從1塊到100塊上都是毛爺爺,盧比上是甘地、越南盾上是胡志明、泰銖上是泰國國王……

反觀日本。目前,市面上流行的2004版日元,沒有一個政治家。那么日元上都印了哪些人?答案是,思想家、科學家、作家、教育家……在日本,他們地位崇高,遠超一般的政治人物。

比如下面這張1萬日元,印的人物肖像是福澤諭吉,他是日本近代著名的啟蒙思想家、明治時期杰出的教育家、日本著名私立大學慶應義塾大學的創立者。日本人認為他是日本強大的最重要的人物,所以,放在了最大的錢幣1萬日元大鈔上。

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5000日元上印著樋口一葉。她是日本優秀女作家,只活了24歲,卻為日本人留下了多部文學經典,如《大年夜》《濁流》《青梅竹馬》等。她是日本鈔票史上的第一位出現在正面的女性肖像人物。

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1000日元上印著野口英世。他是日本細菌學家、生物學家,被譽為“日本的國寶”。他在非洲研究黃熱病時,因傳染上病毒而去世。在他的墓碑碑文上寫著:“他畢生致力于科學,他為人類而生,為人類而死。”

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在1993年版上,5千日元印的是新渡戶稻造,他是日本著名的教育家,東京女子大學的創立者。

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下面這張1993年版的1千日元上,印的是夏目漱石,對日本近代文學稍微有點了解的人,都讀過他的著作,其中最有名的,當屬長篇小說《我是貓》。魯迅曾評價他:“是明治文壇上新江戶藝術的主流,當世無與匹者。”

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總體而言,這些都是日本民族的精英人物。他們有的引入外來文化,為日本注入新鮮血液,如福澤諭吉,有的不僅熱心傳播外來文化,還進一步把日本的文化推向世界,讓世界了解日本,如新渡戶稻造、夏目漱石。

“過去我們從來都是以政治家為中心的,在貨幣上更是如此,但如果從更廣泛的領域去考慮,科學、文學、男女平等對我們同樣重要。”2004年,日元再次改革,日本財務省有關負責人再次重申了科教文藝的重要性。

鈔票是一種傳達這個理念的載體,而對于每一個家庭而言,能將教育的意義穿透給孩子的介質更是數不勝數,從小小的成就開始鼓勵讓孩子明白學習是一件舉足輕重的事情。用身邊的媒介告訴孩子,做學問的人值得舉國懷念。

光輝的背后都是教育大過天的信仰,大家小家皆如此

有人會問,你講了這么多,難道是讓我們學習日元,改換人民幣的設計?——當然不是。

說日本強大的“秘密”印在了日元上,難道是指將學者的肖像印在了日元上之后,日本就變得強大?——當然不是。

而是說,日元是日本強大內在的外在表現之一。為什么在短短時間內,日本能夠迅速成長為世界強國,在科研能力、工業基礎和制造業技術等領域位居世界前茅?——小小的日元,給了我們答案:科教興國。

據日本文部省1962年發布的報告書稱,日本戰后經濟發展的一個重要原因,是教育的普及和發展。而將學者的肖像印在日元上,正體現了日本對教育和科學的極端重視。

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(日本小學的圖書館與游泳池)

明治維新前,全日本3000多萬人口中,就有45%的男子、15%的婦女識字,這個水平與當時最先進的西方國家相差無幾。明治政府上臺伊始,就將教育改革列為最重要的改革之一。鼓勵各地辦學、派遣留學生,聘用外國專家,實行教育平等化,重視初等教育,構建了現代化的教育體系。

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(日本兒童的耐寒訓練)

1900年,日本就開始實行4年免費義務教育,1907年實施6年義務教育,到1910年,日本的初、中、高等教育在校人數已經遠遠超過了當時的英國,成為世界上教育最發達的國家之一。

最值得一提的是,即使二戰戰敗,1947年,日本又頒布《基本教育法》,全面實施9年免費義務教育(中國全面實施是2008年)。教育為日本發展造就了大批人才,為日本已躋身于世界強國之列打下了堅實的基礎。

而讓我們驕傲的是:在中國,已然有了同樣的設備條件提供給孩子去暢游科教的世界,在這場漫長的修行里,則需要父母學習日本這樣教育無小事的信仰精神。

所有的等待,基本都能拿來學習

日本對教育的重視程度不僅體現在官方層面重視,身在教育體系中的學生的身體力行也是不可或缺的一環。

日本人對閱讀的熱愛全球聞名,中國前駐大阪總領事王泰平曾感慨“日本人真正把學習當成一輩子的事”。泰國網友Pawana Suriyaprucksh曾在清邁機場拍下了一群日本學生候機時的照片。

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幾十個孩子,每人手上都捧著一本書,有人坐在椅子上,有人席地而坐,但都一樣非常安靜,沒有一個人低頭玩手機或者大聲喧嘩,影響他人。

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在日本待久了,就會有明顯的感覺,幾乎所有的等待,基本都能拿來閱讀。

街頭便利店書架前經常是圍滿了人:

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地鐵里都是看書的低頭族:

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銀行、郵局、市政府的辦事處,一般也有圖書架,免得民眾等久了無聊。

政府甚至立法詳細規定,所有公共圖書館必須在兒童讀書日前后舉辦兒童讀書活動,力求讓孩子隨時隨地自主讀書。

管中窺豹,小小日元,以及日本孩子隨時隨地學習的現象,都給我們以警醒。收藏下來,砥礪前行!

諾貝爾獎 / 教育

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