第一步:準確地判定內容的類別

1. 分類是整個認知的基礎,是認知的開端

人類的認知發展就是從分類開始的,每一次分類都是認知的認知的一次深入。科學從哲學里分出,物理、化學從科學里分出,量子物理學從物理學的再細分,每一次的細化,都將認知帶入到一個新的層級世界,都會帶來認知的革新。

分類是認知的開端,我們通過相同點和不同點將事物分類,同類的事物一定具有相同點,不同類的事物一定具有不同點。“有比較才有鑒別”一旦我們在尋找事物的相同點和不同點,我們在潛意識里就在為事物分類。

我們對世界的認知,就是通過比較事物之間的相同點和不同點,更多的相同點意味事物之間的邏輯關系比較近,而更多的不同點,意味著事物之間的邏輯關系比較遠,我們就是通過事物之間的邏輯關系來搭建出我們的整個認知系統大廈的。

值得注意的是,相同點和不同點的評判依據是從邏輯屬性上來判定的,像黃金、鉆石和煤炭,如果從分子、原子的構成看,鉆石和煤炭更相近,但從人體裝飾的首飾角度,黃金和鉆石有更多的相同點。

2.準確地判定內容的類別

如果我們看到一篇文章內容,認為它非常有價值,值得收藏、保存下來,這至少意味著如下含義:

(1)這篇內容當前或以后對我有幫助。

(2)這篇內容我們可能或一定會部分或全部遺忘,我保存下來,當需要時,在查看一下。

更容易被我們忽略的是如下問題:

(1)這篇內容在哪些方面對我們有幫助(這需要為這篇文章進行分類)

(2)當我們需要參考這篇文章的內容時,我們如何把它找出來,(如何檢索或查找信息)

其實,大腦對記憶信息的檢索是利用多級意義主題的分類來逐步縮小篩選范圍,然后再利用屬性特征來逐步精確定位需要的記憶信息。(其實大腦更高級的檢索是圖式模式檢索,只不過現在的人類的技術還無法模擬)比如,我們向人們描述:四大名著里,西天取經的四個人里,大耳朵的那個叫什么來著?“四大名著”將范圍限定在紅樓夢、三國演義、西游記和水滸傳,“西天取經”將范圍進一步縮小到西游記,“取經的四個人”中大耳朵的只有豬八戒了。也就是說屬性特征只有在意義主題的范圍限制下,才是高效準確的,大范圍的、全局的屬性特征檢索是低效的、無意義的。

所以要想將一篇文章內容準確地篩選出來,我們要首先將它進行準確地分類——確定它屬于哪方面的內容,然后為它打上屬性特征——關鍵詞。

我們可以通過如下步驟找出文章內容的關鍵詞,確定文章的核心內容,從而確定內容的類別。

(1)從文章的標題確定內容的類別

負責任的作者總會在文章的標題或副標題里提示你,文章將要討論什么樣的內容,讓你決定是否應該繼續閱讀下去。所以,在負責任的作者那里我們可以從文章的標題里大概判斷文章的內容類別。這種方式在科技論述類的文章里經常應用。

有一些文章的標題會用具有誘惑力的詞匯來吸引我們來閱讀,但這些詞匯并沒有精確描述文章的內容,甚至連大概也談不上,這時我們只能從進一步從文章內容來確定文章類別了。比如“成功人士的3大特征”,而內容可能是討論如何計劃、計劃執行和結果反饋的問題。

還有一些比較流氓的標題,標題使用的詞匯不但與文章內容完全無關,而且對內容沒有任何提示信息,比如“這XXX讓我大吃一驚”、“XXX的原因原來是這個”。

(2)從文章內容的核心關鍵語句中確定內容的類別

通過標題判定文章內容還需要進一步的驗證,因為有時文章標題并不能精確概括文章的內容。

我們判斷一篇文章是有價值的,那么文章的內容到底是如何體現出其價值的?

我們知道,信息只在描述和闡述兩者內容,一種是闡述概念,另一種是在闡述概念之間的關系。

典型的闡述概念的信息內容,往往會通過描述概念的屬性、及屬性之間的相互關系來剖析一個概念的結構構成。(圖-1)另一些闡述概念的信息內容,表面上是闡述幾個概念之間的關系,但這些概念之間的關系往往是在一個未被引入的更大的上位概念背景之下產生、存在的,這時,信息內容本質上是在闡述這個未被引入的上位概念,只是作者沒有明確引入這個上位概念。(圖-2

圖-1

圖-2

闡述的概念之間關系的信息內容,往往會通過描述一個概念是如何影響另一個概念,或兩個概念之間是如何雙向影響、互動的來闡述兩個概念如何連接起來的。(圖-3)復雜一些的闡述概念之間關系的,是多個概念主題協同作用影響了另外幾個概念主題,或者是雙向相互影響,這時可以抽象概括出兩個上位概念主題來簡化它們之間的關系,以便于我們對它們之間關系的把握和理解。(圖-4

我們通過尋找核心的概念主題和概念之間的關系,就比較容易發現文章內容中的關鍵語句和關鍵詞匯。

圖-3

圖-4

(3)依據文章核心概念向上抽象出概念的層級譜系

溯本追源,我們只有將文章的核心概念逐步向上抽象、概括,不斷擴大它的涵蓋范圍,直至與我們所熟悉的一個上位概念銜接上,也就是一個信息內容只有與我們原有記憶結構產生關聯、發生關系,我們才開始對這個信息內容進行理解。

對文章核心概念的層級譜系至少要抽象概括3個層級。比如一株玫瑰花,我們最直觀的概念層級譜系是:玫瑰花《觀賞植物《植物《有機物《物質。

我們能找到的概念層級譜系越多,我們的認知也越結構化和體系化,我們的認知過程也越精準和高效。

我們要求對文章的核心概念至少要抽象概括3個層級,是為了防止思維的簡單化、孤立化和無意義化。在玫瑰花《植物《物質中,意味著我們對世界的認知過于簡單,似乎萬事萬物只可以劃分為植物、動物。還有一些對文章內容的分類,似乎只有:社會類、科技類、情感美文類、財經類和娛樂類,粗糙的分類在方便、快捷同時卻給大腦的思維帶來困惑,當一個筐什么都能裝時,這個筐也就失去了作為筐的意義。

對文章的核心概念至少要抽象概括3個層級,(圖-5)另一個主要作用是,我們找出的概念層級譜系越多,越容易與原有的認知結構發生關聯,越多的關聯越可以唯一地確定新信息的結構位置,對新信息的認知和理解也就越清晰和準確。

圖-5

圖-6

“我愛圖譜”是對大腦功能的輔助,這個輔助是對記憶的輔助,是對認知結構的輔助,也是對思維的輔助。當我們確定了文章的核心概念主題,也找出了該文章的概念層級譜系,下一步就要在“我愛圖譜”中找出對應的概念主題,將文章保存在該概念主題下。

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